· Najdete nás takřka ve stínu historických hradeb, v klidné části centra města, v těsné blízkosti zámku a Podzámecké zahrady, kam často směřují naše vycházky. Přesná adresa je:
Mateřská škola Kroměříž, Malý Val 1549, 767 01 Kroměříž, telefon : 573 338 136

 

Jsme jedinou a jedinečnou mateř. školou s křesťanským zaměřením pro okres Kroměříž. Mateřská škola vznikla z popudu rodičů a přátel mateřského školství již v září 1990, nejprve jako třída při Mateřské škole Barbořina. Od 1. 1. 1992 funguje MŠ samostatně na výše uvedené adrese. Zřizovatelem je Městský úřad Kroměříž. Budova naší mateřské školy se od ostatních moderních liší tím, že je umístěna v přízemí solidního objektu rodinné vily. Má jen dvě třídy s jídelnou, se samostatnou ložnicí, tělocvičnou, šatnou pro děti a dalším příslušenstvím. Chutnou a na vitamíny bohatou stravu dovážíme ze školní jídelny při MŠ Kollárova v Kroměříži. Školka má vlastní vybavenou zahradu (plot, prolézačky, ovocné stromy a ohniště), ve které tráví děti hezké dny během celého školního roku. Množství podnětných vycházek nám skýtá nejen blízká Podzámecká zahrada, ale i Květná zahrada a kopec Barbořina. Provoz mateřské školy je po - pá od 6.30 h - 16.15 h Protože jsme mateřskou školou s křesťanským zaměřením, vyplývá z naší práce také integrace zdravotně postižených dětí. V současné době se jedná o dítě nevidomé a dítě se zvýšenými projevy impulzivity, které do MŠ docházejí denně v dopoledních hodinách. Zkušenosti máme také s integrací sluchově postiženého dítěte. Režim dne odpovídá dětským potřebám a zahrnuje hrové činnosti, cvičení, výchovně vzdělávací práci, přesnídávku, pobyt dětí venku, oběd, odpočinek, svačinu a znovu hrové a zábavné činnosti.

Koncepce MŠ

1. Pracujeme s dětmi z věřících i nevěřících rodin v duchu křesťanské morálky.
2. Křesťanská výchova je zaměřena na objevování správných životních hodnot a postojů (např. nelhát a     nekrást).
3. Všichni pracovníci MŠ se snaží být příkladem v jednání a chování dětem během celého pobytu v MŠ.
4. Integrace zdravotně postižených dětí v rámci možností prostředí a schopnosti ped. prac.
5. Při veškerém pedagogickém působení na děti mají pracovníci na zřeteli individualitu každého jednotlivce. 6. Během výchovného procesu upřednostňujeme pravidlo, že rodiče jsou prvními a základními vychovateli     svých dětí.