|

· Najdete nás takřka ve stínu historických hradeb, v klidné části
centra města, v těsné blízkosti zámku a Podzámecké zahrady, kam
často směřují naše vycházky. Přesná adresa je:
Mateřská škola Kroměříž, Malý Val 1549, 767 01 Kroměříž, telefon
: 573 338 136
|
Jsme jedinou a jedinečnou mateř. školou s křesťanským
zaměřením pro okres Kroměříž. Mateřská škola vznikla z popudu
rodičů a přátel mateřského školství již v září 1990, nejprve jako
třída při Mateřské škole Barbořina. Od 1. 1. 1992 funguje MŠ samostatně
na výše uvedené adrese. Zřizovatelem je Městský úřad Kroměříž.
Budova naší mateřské školy se od ostatních moderních liší tím,
že je umístěna v přízemí solidního objektu rodinné vily. Má jen
dvě třídy s jídelnou, se samostatnou ložnicí, tělocvičnou, šatnou
pro děti a dalším příslušenstvím. Chutnou a na vitamíny bohatou
stravu dovážíme ze školní jídelny při MŠ Kollárova v Kroměříži.
Školka má vlastní vybavenou zahradu (plot, prolézačky, ovocné
stromy a ohniště), ve které tráví děti hezké dny během celého
školního roku. Množství podnětných vycházek nám skýtá nejen blízká
Podzámecká zahrada, ale i Květná zahrada a kopec Barbořina. Provoz
mateřské školy je po - pá od 6.30 h - 16.15 h Protože jsme mateřskou
školou s křesťanským zaměřením, vyplývá z naší práce také integrace
zdravotně postižených dětí. V současné době se jedná o dítě nevidomé
a dítě se zvýšenými projevy impulzivity, které do MŠ docházejí
denně v dopoledních hodinách. Zkušenosti máme také s integrací
sluchově postiženého dítěte. Režim dne odpovídá dětským potřebám
a zahrnuje hrové činnosti, cvičení, výchovně vzdělávací práci,
přesnídávku, pobyt dětí venku, oběd, odpočinek, svačinu a znovu
hrové a zábavné činnosti.
|
|
Koncepce MŠ
1. Pracujeme s dětmi z věřících i nevěřících rodin v duchu křesťanské
morálky.
2. Křesťanská výchova je zaměřena na objevování správných životních
hodnot a postojů (např. nelhát a nekrást).
3. Všichni pracovníci MŠ se snaží být příkladem v jednání a chování
dětem během celého pobytu v MŠ.
4. Integrace zdravotně postižených dětí v rámci možností prostředí
a schopnosti ped. prac.
5. Při veškerém pedagogickém působení na děti mají pracovníci na
zřeteli individualitu každého jednotlivce. 6. Během výchovného procesu
upřednostňujeme pravidlo, že rodiče jsou prvními a základními vychovateli
svých dětí.
|

|
 |